会议现场
4月22日下午3时，教务科在南湖校区409教室召开教学专题工作会议。教务科科长章柯、支部书记廖慧林出席会议。两校区全体教师参加会议。
会上，廖书记首先通报了前期教学工作情况。今年是学校教学质量年，提升教师教学能力、提高教学质量是教务科重点工作之一。开学以来，教务科通过加强教学督导、加大听课力度，加强集体备课和业务学习等措施，课堂教学效果初见成效。具体表现在：绝大多数教师具有大局意识，能够勇挑重担；绝大多数青年教师很努力、能以积极的心态对待教学、教研，表现出较好的爱岗敬业的精神面貌；绝大多数青年教师能够积极参加各项培训和教研活动，能够虚心学习，接受教学督导或其他教师的教学指导，认真听取他人意见和建议，改正自己教学中存在的问题，且成效明显；部分教师（包括部分青年教师）在教学过程中能够把握教师为主导、学生为主体的原则，根据课程的实际情况积极进行互动，基本没有出现满堂灌的问题,课堂气氛较为活跃。但同时存在有些教师（特别是青年教师）能够了解教材，但不能吃透教材，不能很好地把握课程的构架，知识点之间的联系。备课和授课过程中，不能很好地把握教学内容和教学的重难点。有的教师专业问题吃不准，以偏概全；个别教师专业知识不扎实，备课上下的功夫又不够，导致授课停留在课本知识的复述层面上；有的教师教学内容的组织缺乏条理，授课内容零乱；有的讲课条理不够清晰，课堂管理不严等问题。
会议第二项，廖书记带领全体教师学习了《教师课堂教学规范（试行）》。据悉，教务科出台此规定的目的在于提高我校教师课堂教学质量，严格课堂教学管理、规范教学行为。该规定对教学准备、组织及教学要求三方面提出了全面、详尽的标准及规范。其中包括教师需在授课前两周交教研室主任审阅签字批准，上课需带教材、授课计划、教案及学习成绩记载表等具体细节规定。
最后，章科长做了总结发言，对全体教师提出新要求。他指出，开学以来各教研室加强了听课评课、集体备课等教研活动，这也将成为教务科的新常态。他要求，每位教师在上好每一节课、提升教学能力的同时，要积极参与教研活动、开展教学研究。他希望,全体教师齐心协力、共同努力，全面提升我校的教学质量。